Une nouvelle enquête révèle qu’un tiers des professionnels sont sceptiques quant à la valeur de leurs qualifications.

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According to a recent report into the value of professional qualifications from the team at CoursesOnline, approximately one-third of British professionals do not believe that studying for professional qualifications within their respective industries is worth the effort.

Selon un rapport récent de l’équipe de CoursesOnline sur la valeur des qualifications professionnelles, environ un tiers des professionnels britanniques ne pensent pas que l’étude des qualifications professionnelles dans leurs secteurs respectifs en vaut la peine.

En revanche, les deux tiers (67%) pensent que le temps et les efforts consacrés à l’obtention de ces qualifications en valent la peine.

En termes de secteurs d’emploi, les secteurs qui estiment que les qualifications sont les plus intéressantes sont les suivants :

1) Travail social – 90% des répondants ont estimé que les qualifications professionnelles en valaient la peine.
2) Enseignement et éducation – 87% des répondants ont estimé que les qualifications professionnelles valaient la peine d’être acquises.
3) Droit – 85% des répondants ont estimé que les qualifications professionnelles en valaient la peine.

En revanche, les secteurs qui ont estimé que les qualifications en valaient le moins la peine sont les suivants :

1) Énergie et services publics – 63% des répondants estiment que les qualifications professionnelles ne valent pas la peine.
2) Arts créatifs et design – 62% des répondants estiment que les qualifications professionnelles ne valent pas la peine.
3) Recrutement et RH – 60% des répondants estiment que les qualifications professionnelles ne valent pas la peine.

Le fait surprenant qu’un tiers des 4000 professionnels interrogés pensent le contraire soulève des questions sur ce qui peut être fait pour rendre le processus d’obtention de qualifications plus acceptable pour ceux qui étudient.

La pertinence est la clé

Sarah-Jane McQueen, directrice générale de CoursesOnline, a expliqué que les résultats démontrent que “le matériel d’apprentissage fourni pour accompagner les apprenants tout au long du processus de qualification ne peut se permettre d’être générique – ceux qui étudient ont besoin d’exemples concrets montrant comment ce qu’ils apprennent est applicable à leur travail quotidien”.

Les réponses à la question “Quelle est votre source d’apprentissage préférée pour les connaissances utiles à votre travail ?” démontrent également l’importance de la pertinence de la formation. La réponse la plus populaire, avec 36% des répondants, est l’apprentissage sur le lieu de travail, ce qui souligne une fois de plus la popularité des approches d’apprentissage adaptées aux besoins spécifiques de ceux qui cherchent à apprendre.

La transition entre les études et le travail

Deux tiers des répondants se sont prononcés en faveur du processus de qualification, ce qui montre que les options de qualification actuellement proposées bénéficient toujours d’un soutien important.

En examinant une réponse en particulier, Kacie, une infirmière stagiaire du nord de Londres, a étudié pour une “Diplôme d’accès à l’enseignement supérieur – Santé“Elle a trouvé que ce qu’elle a appris lui a été d’une “grande aide”, les devoirs qui ont constitué sa qualification “formant la base des tâches et des documents sur lesquels je travaille actuellement”. Dans le cas de Kacie, ses études se sont parfaitement intégrées à sa carrière dans le domaine médical et, selon elle, “elles font de moi une candidate plus attrayante pour les recruteurs”.

Une autre réponse d’Annie, qui travaille en tant que responsable du marketing numérique pour l’agence. Imaginariebasée dans le Derbyshire, a exprimé des sentiments similaires. Elle avait déjà une expérience professionnelle dans les domaines de la vente, de la conception graphique et de la création de contenu avant de décrocher son poste actuel. C’est alors qu’elle a entrepris un certain nombre de qualifications pour se familiariser avec Google Analytics.

Annie a poursuivi en soulignant que le temps passé à étudier lui a apporté plus que son simple diplôme en textile, car c’est “quelque chose que tous les secteurs ne recherchent pas”, selon ses propres termes. Cette affirmation est confirmée par le rapport de CoursesOnline, qui révèle que 82 % des personnes interrogées pensent que leurs qualifications (ou leur absence) leur ont permis d’être acceptées ou refusées pour un poste qu’elles convoitaient.

Elle ajoute : “En tant que personne créative, j’apprécie l’apprentissage physique et interactif qui va au-delà de la simple mémorisation de faits et de statistiques que nous oublions inévitablement après avoir passé nos examens”. Une fois de plus, nous pouvons voir un point de vue qui souligne le besoin de qualifications délivrées d’une manière qui engage les apprenants et qui se concentre réellement sur la manière dont ce qu’ils étudient peut être appliqué à leurs tâches habituelles.

Qu’est-ce qui rend une qualification attrayante ?

Il est évident que les qualifications professionnelles offrent toujours une valeur immense dans de nombreux cas et sont très appréciées par de nombreux apprenants. Mais comment les fournisseurs de qualifications peuvent-ils faire en sorte que leur offre corresponde davantage aux attentes des apprenants ? Dans un document publié en 2019 par des chercheurs de l’Université de Floride et de l’Université de Caroline du Nord à Charlotte, les cinq facteurs nécessaires à un cours ou une qualification d’apprentissage efficace sont les suivants :

1) Les enseignants rendent l’objectif et les intentions du cours explicites et clairs et soulignent comment le cours s’inscrit dans le parcours d’apprentissage des étudiants ;
2) Le matériel de cours relie les étudiants de manière pertinente et authentique aux connaissances, aux compétences et aux capacités que le cours exige d’eux – ils peuvent s’identifier au contenu ;
3) Le matériel pédagogique comprend des éléments multimédias et pas seulement du texte, mais une gamme et une variété de matériels ;
4) On attend des étudiants qu’ils créent du contenu, à la fois par eux-mêmes et par l’interaction avec d’autres personnes.
5) Les étudiants sont invités à réfléchir à leur apprentissage.

Grâce aux facteurs ci-dessus, les fournisseurs de qualifications disposent d’un point de référence pour reconquérir ceux qui n’ont pas été trop impressionnés par leurs études dans le passé. Bien que chaque industrie et secteur ait ses propres aspects à prendre en compte, ces facteurs sont universellement utiles.

Pour ceux qui envisagent d’étudier pour obtenir des qualifications, la chose essentielle à retenir est de faire vraiment vos recherches avant de commencer vos études, afin de vous assurer que vous choisissez une option qui correspond vraiment à vos besoins et qui est dispensée par des méthodes avec lesquelles vous pouvez vous engager correctement.

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